No cabe duda que para nuestra localidad y, por supuesto, para dicho centro se trata de una buena noticia, que viene a ampliar las posibilidades educativas de la población escolar. ¡Felicidades!
NUEVO CENTRO BILINGÜE EN LUCENA
La comunidad educativa lucentina, en lo que respecta a la enseñanza bilingüe, está de nuevo de enhorabuena. En el BOJA núm. 73 de 17 de abril salía publicada la Orden de 25 de febrero de 2015, por la que se concede la autorización administrativa de enseñanza bilingüe español/inglés al centro docente privado «La Purísima» de Lucena (Córdoba), a partir del próximo curso, en las etapas educativas del 2.º Ciclo de Educación Infantil y de Educación Primaria.
No cabe duda que para nuestra localidad y, por supuesto, para dicho centro se trata de una buena noticia, que viene a ampliar las posibilidades educativas de la población escolar. ¡Felicidades!
No cabe duda que para nuestra localidad y, por supuesto, para dicho centro se trata de una buena noticia, que viene a ampliar las posibilidades educativas de la población escolar. ¡Felicidades!
VISITA DE LOS REPRESENTANTES DE MISLINJA
Representantes institucionales, de asociaciones y profesores de la localidad eslovena de Mislinja visitaron Lucena desde el miércoles hasta el domingo pasados, del 8 al 12 de abril, a través del programa de intercambio cultural y educativo Comenius Regio que promueve la Unión Europea y que finaliza este año. Se trata de la segunda visita que realizan a Lucena; la primera tuvo lugar en mayo del pasado año.
La recepción oficial tuvo lugar el jueves por la noche, en la que el alcalde, Juan Pérez, dio la bienvenida al grupo, junto a las concejales de Educación, Medio Ambiente y Juventud, Araceli Antrás, Mª del Mar Morales y Toñi Jiménez, respectivamente, los directores de los colegios Al-Yussana, Virgen del Valle y Nuestra Señora de Araceli, y representantes de la Escuela Municipal de Música y Danza, centros educativos que forman parte del proyecto.
Nuestros visitantes pudieron conocer diversos enclaves turísticos lucentinos (Parroquia de San Mateo, Castillo del Moral, Palacio de los condes de Santa Ana, Santuario de la Virgen de Araceli); el Conservatorio Profesional de Música "Maestro Chicano Muñoz"; la Escuela Municipal de Música y Danza, donde participaron en talleres de sevillanas y cajón flamenco; y la Semana Santa Infantil. Una excursión a las Lagunas del Sur de Córdoba, un concierto de la Banda Sinfónica del Conservatorio en el Auditorio, una velada en la Peña Flamenca con la participación de alumnado y profesorado de la Escuela de Música y Danza y desplazamientos a Zuheros y a Córdoba fueron algunas de las actividades que realizaron.
En el próximo mes de mayo serán los representantes de Lucena los que visiten la ciudad de Mislinja dentro de este proyecto, cuyo objetivo es favorecer un intercambio entre ambos países a través del conocimiento de experiencias que promuevan la concienciación del alumnado en materia de respeto a la naturaleza.
La recepción oficial tuvo lugar el jueves por la noche, en la que el alcalde, Juan Pérez, dio la bienvenida al grupo, junto a las concejales de Educación, Medio Ambiente y Juventud, Araceli Antrás, Mª del Mar Morales y Toñi Jiménez, respectivamente, los directores de los colegios Al-Yussana, Virgen del Valle y Nuestra Señora de Araceli, y representantes de la Escuela Municipal de Música y Danza, centros educativos que forman parte del proyecto.
Nuestros visitantes pudieron conocer diversos enclaves turísticos lucentinos (Parroquia de San Mateo, Castillo del Moral, Palacio de los condes de Santa Ana, Santuario de la Virgen de Araceli); el Conservatorio Profesional de Música "Maestro Chicano Muñoz"; la Escuela Municipal de Música y Danza, donde participaron en talleres de sevillanas y cajón flamenco; y la Semana Santa Infantil. Una excursión a las Lagunas del Sur de Córdoba, un concierto de la Banda Sinfónica del Conservatorio en el Auditorio, una velada en la Peña Flamenca con la participación de alumnado y profesorado de la Escuela de Música y Danza y desplazamientos a Zuheros y a Córdoba fueron algunas de las actividades que realizaron.
En el próximo mes de mayo serán los representantes de Lucena los que visiten la ciudad de Mislinja dentro de este proyecto, cuyo objetivo es favorecer un intercambio entre ambos países a través del conocimiento de experiencias que promuevan la concienciación del alumnado en materia de respeto a la naturaleza.
NOTA: Algunas de las fotografías y parte del texto se ha recopilado del muro en Facebook del Ayuntamiento de Lucena.
EASTER 2015
Este lunes 6, a la vuelta de las vacaciones, era el día indicado en nuestro centro para festejar Easter (Pascua de Resurrección), coincidiendo con la celebración de esta fiesta en muchos otros países. En nuestro caso, junto con actividades varias en clase, hemos optado por realizar la ya clásica "egg hunt" en el primer ciclo de Primaria, dado que el número de alumnos/as es ya bastante más elevado que en años anteriores y se hacía difícil efectuar la actividad para todo el centro al mismo tiempo. De ahora en adelante será solo este ciclo el que la realice de forma anual, de modo que todos los escolares, de uno u otro modo, vayan pasando por la misma. Al igual que en cursos anteriores, consiste en un itinerario por el que deben "transitar" buscando unos huevos impresos en papel con preguntas que deben contestar en inglés (relacionadas con los temas que han dado o están dando en esta materia). La culminación del recorrido supone que todo el grupo obtenga el rico huevo de chocolate, que saborean con la ansiosa y feliz sonrisa del "deber" cumplido satisfactoriamente. Las preguntas dispuestas en esta ocasión pueden descubrirse pulsando en la imagen del huevo que aparece más abajo.
EASTER EN INFANTIL
En infantil se ha trabajado la festividad de una forma más lúdica, con canciones, dibujos y otros elementos decorativos, juegos y similares, suponiendo momentos bastante gratos para chicos y chicas, tal y como se puede apreciar en las imágenes que aparecen a continuación.
En resumen, un día ilusionante para nuestros escolares y algo intenso para el profesorado encargado de llevarlo a cabo, cuyo esfuerzo se ve altamente compensado con las actitudes mostradas en todo momento por los chicos y chicas.
EASTER EN INFANTIL
En infantil se ha trabajado la festividad de una forma más lúdica, con canciones, dibujos y otros elementos decorativos, juegos y similares, suponiendo momentos bastante gratos para chicos y chicas, tal y como se puede apreciar en las imágenes que aparecen a continuación.
En resumen, un día ilusionante para nuestros escolares y algo intenso para el profesorado encargado de llevarlo a cabo, cuyo esfuerzo se ve altamente compensado con las actitudes mostradas en todo momento por los chicos y chicas.
MORE EASTER RESOURCES
Lyrics in Youtube description.
From all over the world.
Transcription:
Easter eggs are special eggs that are often given to celebrate Easter or springtime.
The oldest tradition is to use dyed and painted chicken eggs, but a modern custom is to substitute chocolate eggs, or plastic eggs filled with confectionery
The custom of the 'Easter egg', originated in the early Christians of Mesopotamia, who stained eggs red in memory of the blood of Christ, shed at his crucifixion.
The Christian Church officially adopted the custom regarding the eggs as a symbol of the resurrection, in 1610 (A.D.).
In Christianity, Easter eggs symbolize the empty tomb of Jesus:
- though an egg appears to be like the 'stone' of a tomb,
- a bird hatches from it with life; so the Easter egg, for Christians,
- is a reminder that Jesus rose from the grave,
- and that those who believe will also experience 'eternal' life.
But the practice of decorating eggshell is ancient, pre-dating the Christian tradition of Easter.
Eggs, in general, have been a traditional symbol of fertility, and rebirth.
Ostrich eggs with engraved decoration that are over 60,000 years old have been found in Africa.
Decorated ostrich eggs, and representations of ostrich eggs in gold and silver, were commonly placed in graves of the ancient Egyptians over 5,000 years ago.
Easter eggs have inspired the form of many similar objects - both precious and mundane, including chocolate eggs, monuments, and the famous Fabergé eggs.
Happy Easter.
STORYTELLINGS: CUENTOS EN INGLÉS
El "storytelling" o narración de cuentos valiéndose de la palabra y/u otros materiales es un recurso educativo con muchas ventajas y muy valioso para la clase de inglés. Contarlos, además de emoción, supone desarrollar destrezas de un modo más lúdico y, por ende, más placentero y provechoso: vocabulario, comprensión y expresión, entonación, agilidad lectora, gramática, valores, razonamiento, creatividad, estímulo de la imaginación, cultura... Todo teniendo como base esas bonitas historias, más o menos clásicas, que marcan el sentimiento del alumno/a y motivan a continuar aprendiendo y desarrollando el idioma. Es un recurso didáctico de primer orden que nuestros escolares, principalmente del 2º ciclo de Primaria, están poniendo en práctica en clase de forma bastante satisfactoria.
Aquí vemos unas instantáneas de esta actividad en distintas clases. Próximamente... ¡más!
Aquí vemos unas instantáneas de esta actividad en distintas clases. Próximamente... ¡más!
LEPRECHAUN TRAPS 2015
Un año más se han expuesto en el centro las ya conocidas trampas para cazar a esos endiablados duendes irlandeses que aparecen por el día de San Patricio y que no se dejan ver ni capturar tan fácilmente. ¡Como ha ocurrido también ahora!
Todas hechas de forma voluntaria, principalmente desde 3º hasta 6º de Primaria; todas realizadas con interés y, en bastantes casos, con cierto esfuerzo. Las hay más simples y también más elaboradas, pero con ellas los y las escolares intentan poner en marcha su imaginación y creatividad, con lo cual siempre salen ganando. Próximamente, aquí mismo, daremos a conocer con más detalle cuáles se han hecho esta vez merecedoras de ser premiadas.
NOTICIA DE ÚLTIMA HORA: ¡Ya tenemos ganadores/as del concurso! Sus nombres y trabajos los podemos ver a continuación. Todos recibirán, más adelante, los premios a su esfuerzo.
Todas hechas de forma voluntaria, principalmente desde 3º hasta 6º de Primaria; todas realizadas con interés y, en bastantes casos, con cierto esfuerzo. Las hay más simples y también más elaboradas, pero con ellas los y las escolares intentan poner en marcha su imaginación y creatividad, con lo cual siempre salen ganando. Próximamente, aquí mismo, daremos a conocer con más detalle cuáles se han hecho esta vez merecedoras de ser premiadas.
NOTICIA DE ÚLTIMA HORA: ¡Ya tenemos ganadores/as del concurso! Sus nombres y trabajos los podemos ver a continuación. Todos recibirán, más adelante, los premios a su esfuerzo.
"CRÓNICAS DEL AL-YUSSANA" (INGLÉS), NÚM. 5
Se acaba de editar el número 5 de nuestro periódico escolar "Crónicas del Al-Yussana", correspondiente al mes de marzo. Para ello se ha contado con la inestimable ayuda de muchas personas, de todos los sectores de nuestra comunidad escolar, ya que el trabajo que supone es ingente.
En él cabe todo y de todo, con una amplia participación del alumnado: cuentos, dibujos, fotografías, pasatiempos, entrevistas, recomendaciones, etc. Aquí os traemos las partes del mismo con contenidos en inglés, aunque el periódico al completo puede verse en la entrada correspondiente de nuestro NOTIBLOG.
¡MENUDA VISITA!
Por cuestiones organizativas, el Día de San Patricio (Saint Patrick's Day) lo hemos celebrado este año el viernes pasado, día 13. ¡Y menos mal! Nos encontramos con la sorpresa de que 2 duendes que andaban por allí quisieron sumarse a la fiesta pasando por todas las clases del centro, cantando y bailando, regalando golosinas... ¡verdes!, enseñándoles canciones y vocabulario propio, jugando, contando cuentos... ¡No pudo ser un día más completo! Lo que sí ignoramos es si nuestras dos duendes tuvieron posteriormente que descansar tras la larga jornada. Pero creemos que su esfuerzo mereció la pena: todo salió que ni soñado. Si a eso le unimos el predominio del verde en la ropa en muchos casos, pues... ¡encantados! La próxima será ya el año que viene, a ver si hay la misma suerte... ¡a no ser que con las trampas que están preparando los chicos y chicas del colegio logren antes capturar a uno de ellos! ¡O los dos, si cabe! Por si acaso no saliese, les deseamos que encuentren todo el oro del mundo al final del arco iris más próximo. Thanks a lot, dear leprechauns!
MALALA YOUSAFZAI
El Día Internacional de la Mujer, por aquello de caer este curso en domingo, se celebró el lunes siguiente, 9 de marzo, aunque se hizo extensivo a lo largo de toda la semana realizándose diversos trabajos en las diferentes clases. Este año el tema propuesto consistía principalmente en investigar sobre la vida y circunstancias personales de Malala Yousafzai, último premio Nobel de la Paz: biografía, objetivos, motivos, mensajes... Posteriormente se realizaron debates y diversas actividades (plásticas, escritas, audiovisuales, etc.) que sirvieron para que el alumnado reflexionara, cada cual acorde a su edad y conocimientos, sobre la coeducación y la situación de la mujer en el mundo actual. Os dejamos con algunos recursos recopilados de Internet de fácil utilización en el aula.
SAINT PATRICK'S DAY 2015
On March 17th Saint Patrick’s Day is celebrated in Ireland and in the United States. There are festivals, parades and special church services in many Irish towns and cities. The Saint Patrick’s Day parade held in New York is one of the biggest parades in the world. The colour green is symbolic on this special day. Other symbols associated with Saint Patrick’s Day include rainbows with pots of gold, shamrocks, leprechauns, and four-leaved clovers.
En este último vídeo, la letra de la canción puede verse en Youtube, en su descripción.
En este último vídeo, la letra de la canción puede verse en Youtube, en su descripción.
NUEVO CENTRO BILINGÜE
En los últimos días hemos recibido la buena noticia de que para el próximo curso académico 2015/2016 tendremos un nuevo centro en nuestra localidad que impartirá enseñanza bilingüe. Se trata del C.E.I.P. "Nuestra Señora del Carmen". A toda su comunidad, nuestra más cordial bienvenida y nuestro ofrecimiento en todo lo que de nuestra parte podamos contribuir para continuar con la mejora y enriquecimiento de la comunidad educativa lucentina.
8th MARCH: INTERNATIONAL WOMEN'S DAY
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