REPRESENTACIÓN TEATRAL

Junto con los villancicos en inglés, también en Navidad pusimos en marcha la representación de una breve obra de teatro, interpretada por el alumnado de 5º de Primaria. Todo salió a la perfección. Seguro que en el futuro esta actividad tiene bastantes seguidores.

RESUMEN: Christmas morning. Baby is asleep. Father Christmas is crying in the corner of a room and wakes Baby.

Descarga de aquí el texto.

TEATRO EN INGLÉS

Como todos sabemos, la comprensión oral puede trabajarse de distintas formas y con variados materiales. Lo más corriente suele ser acudir a grabaciones, vídeos o echar mano, por ejemplo, del auxiliar lingüístico o del propio maestro/a.

En este curso tuvimos la oportunidad de poner en práctica, al respecto, una nueva experiencia: la asistencia a una sesión teatral que nos brindaban nuestros compañeros/as de otros centros de la localidad, poniendo en escena las obras con las que habían participado en esta o ediciones anteriores del Certamen ESTRANGIS, de teatro en lengua inglesa.

Vencidos los temores iniciales, la verdad es que el alumnado disfrutó sobremanera, comprendiendo bastante bien las tramas representadas. Desde aquí queremos dar las gracias al profesorado responsable y los actores y actrices participantes, que nos deleitaron con sus actuaciones:
* CEIP "EL PRADO". OBRA “The Cloud that Couldn’t Rain”
* IES "MIGUEL DE CERVANTES". OBRA “A Story of Angels”
* IES MARQUÉS DE COMARES. OBRA: "HAMLET"



CITAS FAMOSAS

Las citas célebres son un buen instrumento para exponer al alumnado al habla inglesa, máxime cuando se exponen acompañando a una foto o mural. Nosotros hemos aprovechado varias, de temática relacionada con la educación, para crear algunos carteles. En el siguiente enlace puede verse una selección de las mismas:
FAMOUS QUOTES

ALUMNADO INMIGRANTE

También de confección propia es este cartel de bienvenida:


Y es que el alumnado de procedencia extranjera supone actualmente el 21% del total de la matrícula en el CEIP Al-Yussana, llegando a tener niños y niñas de hasta 11 países distintos. Por supuesto, los porcentajes calculados en esta gráfica se refieren al total entre ellos. El enlace, donde se pueden ver todos los datos, es el siguiente: Tabla y gráfico. Podéis ver la gráfica a continuación:



HORARIOS MULTILINGÜES

Desde hace ya algunos años nos llegan alumnos y alumnas de fuera de España que, en bastantes casos, desconoce nuestro idioma o bien no han estado escolarizados anteriormente. Un recurso que siempre hemos considerado muy conveniente, para que se sitúen de inicio, es el horario multilingüe, de confección propia, como el que aquí se muestra. No sólo aparece el inglés, sino también el resto de idiomas hablados en el colegio. Resulta atractivo y hasta válido para los escolares de habla hispana, que desde lejos pueden averigüar fácilmente qué es lo que les toca a una hora determinada.

EASTER

Con motivo de la celebración de Easter nos dedicamos a las manualidades, construyendo cestas y coloreando huevos, además de conocer un poco más esta festividad. Ponemos a continuación algunas plantillas; sólo ha de pulsarse en los enlaces:

Craft card: Easter egg card set.

Easter bag

DECORACIÓN

En este año 0, siguiendo las recomendaciones, se ha incidido en la decoración del colegio: aulas, pasillos, puertas... Os dejamos con unas muestras:

ENGLISH POSTERS

Los carteles son también un elemento muy interesante, atractivo y motivador, que instruyen, fijan vocabulario y pueden adornar las paredes de nuestras aulas y centro. Mejor cuanto más auténticos sean. Nosotros, a falta de ellos, hemos estado buscando por internet. Estos son los que hemos encontrado o reelaborado.

LEMAS

Los lemas, en formato de carteles y construidos o coloreados por los alumnos/as, también dan pie al manejo del idioma. Aquí aparecen dos de los trabajados el Día de la No-Violencia y Paz.

PEGATINAS Y DÍPTICOS

Hemos intentado en todo momento que la lengua inglesa esté presente en todo tipo de actividades. Uno de los medios que nos han parecido más fáciles para presentar nuevo vocabulario y, al mismo tiempo, sensibilizar al respecto son las pegatinas y los dípticos informativos. Aquí os dejamos con una muestra de lo confeccionado durante este curso.

IMPRESOS

Estamos aún dentro del período clave de escolarización y matrícula del alumnado. En estos casos es vital informar lo más y mejor posible a las familias. Por ello, en nuestro centro intentamos disponer de algunos documentos de interés traducidos al inglés, para lo que contamos con la ayuda de nuestro auxiliar lingüístico. En algunos casos suelen ser textos muy técnicos, por lo que seguro que su resultado final es manifiestamente mejorable. No obstante, entendemos que son un paso más para facilitar la comunicación con familias de habla inglesa. Por supuesto, cualquier tipo de sugerencia para mejorar el producto es bienvenida.

Díptico informativo (Consejería de Educación)
Solicitud de admisión
Matrícula en Infantil-Primaria
Solicitud de servicios complementarios

DÍA DE EUROPA

Al hilo de la entrada anterior, una actividad realizada con el alumnado del tercer ciclo con vistas a la celebración del Día de Europa ha sido la de indagar sobre los países de procedencia de nuestro alumnado: España, Rumanía, Bulgaria y Reino Unido (este, por lo de la sección bilingüe). Para ello se les repartieron unas copias de mapas con imágenes representativas, sobre cuyos significados tenían que investigar.

Os dejo una imagen de este último país, cuyo original en pdf podéis descargar desde aquí.

VISIT BRITAIN

Y ahora unos cuantos vídeos para conocer mejor el Reino Unido.








Y ESTE ES NUESTRO CENTRO

Podéis activar o desactivar la música pulsando en el icono del altavoz.

HALLOWEEN EN EL COLEGIO

La celebración de Halloween da pie a realizar muchas actividades: disfraces y maquillaje, decoración, concursos, audiciones, interpretación de canciones, lecturas varias, etc. Este año se nos han ocurrido varias actividades: disfrazarnos, decorar aulas y centro, cantar, escuchar canciones, jugar, colorear...








También con la herramienta Scrapblog pueden hacerse presentaciones bastante llamativas. Los alumnos y alumnas, al verlas, se divierten y, posiblemente, intenten a su vez hacer alguna más.

PAISAJES EMBLEMÁTICOS (REINO UNIDO)

La siguiente presentación es bastante atractiva para trabajarla en el área de inglés (tercer ciclo de Primaria), con ocasión de ilustrar diferentes aspectos socioculturales del Reino Unido (forma de vida, paisajes...). Igualmente podría ser muy válida para tratar de identificar edificios y monumentos singulares entre los de una lista dada previamente y que han debido consultar a través de internet (Wikipedia, imágenes de Google, etc.).

IMAGINE (JOHN LENNON)

No es la primera vez que en el colegio echamos mano de esta canción ("Imagine", de John Lennon), preciosa tanto por su melodía como por su contenido, siempre vigente. Este año hemos ido un paso más allá y ha sido interpretada en versión inglesa, para todo el centro y con motivo de la celebración del Día Escolar de la No-Violencia y la Paz, por parte del alumnado de 5º de Primaria. El espectáculo, con todo el mundo al final cogido de la mano de forma espontánea, fue emocionante. Puedes pulsar a continuación para escucharla.

Todo ello acompañado por una presentación de fondo con su letra, tanto en español como en inglés.

THE NEVERENDING STORY

"La historia interminable", una hermosa novela, una gran película y una bella canción (de Limahl) para celebrar el Día del Libro. El vídeo está subtitulado al español, pero la letra en inglés se encuentra aquí.

I CONCURSO CANTALENGUAS

Damos aquí la enhorabuena a nuestra compañera, Ana Mª Vílchez (y a todos sus acompañantes), por el estupendo resultado que consiguió en el I Concurso provincial Cantalenguas, de canciones en lengua extranjera, representando a la Escuela Oficial de Idiomas de Lucena. Nada más y nada menos que un tercer premio.

La canción forma parte del célebre musical "Cats" y tiene por nombre "Memory". Ana estuvo acompañada por otras tres compañeras del curso, que hacían la coreografía, y 20 alumnos/as de grado medio del Conservatorio Profesional de Música de nuestra localidad. Todo ello, por supuesto, en directo.


Para que podais haceros una idea de la dificultad de la interpretación, os dejo a continuación con el vídeo del musical original. La letra la podéis ver también aquí.

MARCAPÁGINAS

Este año, con motivo del Día Internacional del Libro, nos propusimos hacer un marcapáginas que sirviera de motivación y sensibilización. Aquí están los resultados (anverso y reverso). Si pulsas en la imagen aparecerá más grande en una nueva ventana.

UN BUEN LEMA

Este podría ser un buen lema para todos los colegios bilingües, pues el espíritu de todos ellos es el mismo. ¿Sabes lo que significa? Si lo ignoras, puedes echar mano del traductor que figura en el margen derecho.

EL REINO UNIDO

Comprender la composición del Reino Unido, en cuanto a los países que lo forman, suele ser una fuente de problemas para los más jóvenes. Esperamos que lo comprendas mejor con el gráfico que te ponemos. En caso de duda, puedes ampliar la información aquí: El Reino Unido (Wikipedia)

EL IDIOMA INGLÉS

Tras el chino y el español, el idioma inglés es el más hablado en el mundo, estando presente en multitud de países, bien como primera lengua o bien como cooficial o hablado por una minoría.
¿Sabrías indicar en cuántos países se habla? Puedes investigar a través de este enlace: El idioma inglés (Wikipedia)

LA ENSEÑANZA BILINGÜE

El próximo curso entra en funcionamiento la sección bilingüe en nuestro colegio. En su primer año estará compuesta únicamente por el alumnado de 1º de Primaria.

El objetivo de un centro bilingüe es preparar al alumnado para que sea capaz de comunicarse tanto a nivel oral como escrito en una lengua extranjera, lo cual no quiere decir, a pesar de lo que pudiera parecer por el nombre que recibe, que el niño o la niña vaya a ser bilingüe; para ello sería necesario que viviese permanentemente en un entorno bilingüe, no sólo a nivel escolar sino también familiar y social.

¿Qué beneficios tiene el alumnado que estudia en una sección bilingüe?:

1. Lingüísticos: el segundo idioma se aprende mejor; además, el alumnado también suele mejorar en su lengua materna, como ya lo han demostrado numerosas experiencias.
2. Culturales: el aprendizaje de una lengua extranjera facilita y genera el conocimiento de otras culturas.
3. Socioeconómicos: el alumnado bilingüe, con un mayor dominio de la lengua extranjera, podrá más fácilmente orientarse en el futuro a estudios y profesiones que requieran el uso de la misma.
4. Cognitivos: aprender en dos lenguas desarrolla sus competencias cognitivas, estrategias y métodos de aprendizaje.

Pero el resto de escolares también se beneficia de la existencia de una sección bilingüe:

1. Disponen de unos programas integradores donde la lengua española y la inglesa tienen especial relevancia. Mayor enriquecimiento lingüístico en Lengua Española.
2. Clases de lengua inglesa desde infantil de 3 años.
3. Un profesorado con un perfil específico implicado en el desarrollo del proyecto bilingüe.
4. Un profesorado mejor formado en lengua inglesa.
5. Auxiliares lingüísticos nativos para el desarrollo del inglés hablado.
6. Prioridad de a la hora de participar en los campamentos de inmersión lingüística y otras actividades organizadas por la Consejería o el Ministerio de Educación.
7. Uso de ordenadores y del material informático con el que se dotará al centro.
8. Mayor presencia de actividades bilingües en las aulas.

Para un conocimiento más profundo del tema en Andalucía, puede visitar la siguiente web: Red Averroes - Plurilingüismo

LA IMPORTANCIA DE APRENDER INGLÉS

Para todas aquellas personas que aún no le dan tanta importancia al dominio del idioma inglés, os traigo un artículo sobre la conveniencia de conocerlo. Aunque ya tiene unos cuantos años, su contenido sigue plenamente vigente en la actualidad (más para nuestro centro, que comienza su andadura como colegio bilingüe). Podéis verlo en este enlace: Importancia del inglés Y tú, ¿qué piensas al respecto?

BIENVENIDA

Hola. Nuestro centro tiene una sección bilingüe de inglés y hemos pensado que una buena forma de mejorar es publicar un blog, para toda la comunidad educativa, donde aparezcan los más variados recursos y actividades que permitan enseñar, aprender y disfrutar. Os animo a visitarnos y a aportar vuestras ideas, que serán siempre bienvenidas.