La tercera edición del concurso "Spelling Bee" (deletrear palabras en inglés) tuvo lugar este año, en nuestro colegio, el jueves pasado, 27 de mayo, en dos sesiones separadas: una para el 2º ciclo y otra para el de 3º.
Por supuesto, en días previos, en clase, se había estado preparando el alumnado participante: listado de palabras, pronunciación de las mismas, rondas preliminares... Y así hasta concretar las personas que representarían a cada grupo en la gran final.
Las normas eran muy sencillas y estaban claras: debían deletrear sin errores, no podían rectificar la letra que ya dicha y se podía solicitar que se repitiera o preguntar su significado (todo ello en inglés).
Como puede verse en las siguientes imágenes, el acto estuvo bastante animado, disfrutando los presentes de las destrezas lingüísticas de sus compañeros/as, tomándose el resultado con deportividad y una sonrisa.
Damos la enhorabuena a todo el alumnado participante y, en especial, a quienes obtuvieron los primeros puestos. Todos se llevaron sus correspondientes diplomas como finalistas o ganadores. Estos fueron los resultados finales:
El Día de Europa, se celebra el 9 de mayo de cada año en los distintos países que conforman la Unión Europea. Es una fecha que fue creada con el fin de recordar lo que en su momento se denominó la Declaración Schuman (1950) y lo que más tarde sembraría la semilla de la primera Comunidad Europea.
Este año, como todos los anteriores, las instituciones abren sus puertas «virtuales» a toda la sociedad. El programa incluye numerosas actividades que permiten a los ciudadanos descubrir qué es Europa y qué hace. Los Estados miembros también ofrecen actividades a nivel local, todas disponibles a través de una plataforma virtual accesible en todas las lenguas oficiales de la UE. Y en este día brinda también al profesorado la oportunidad de hablar sobre Europa con sus estudiantes, de invitarlos a visitas virtuales de las instituciones europeas, participar en debates, hacer juegos en línea y mucho más.
El Centro de Información Europea de la Diputación Provincial de Córdoba (Europe Direct Córdoba) ha propuesto que nos sumemos a esta iniciativa, proporcionándonos para ello diversos materiales. Estas y otras actividades se han venido desarrollando a lo largo de las últimas dos semanas en nuestro centro, dado que el día 9 cayó en domingo.
Así, el nivel de 5º realizó un auténtico "breakout" (juego de evasión o escape) para salvar a la Unión de la pandemia del Covid y poder obtener los pases para un posterior debate. El objetivo era lograr los códigos para abrir las cajas y, para ello, tuvieron que resolver enigmas y retos físicos apoyados en los contenidos de las diversas áreas.
Y, a continuación, el debate, con tomas falsas incluidas.
Tanto en los niveles de Infantil como de Primaria se se trabajó en formatos diferentes (dibujos, textos, juegos, etc.), desarrollándose actividades muy diversas, que tuvieron como referentes principales los distintos países europeos, sus banderas, ciudades más importantes, idiomas, mapas, cuentacuentos...
Del 1 al 4 de abril, de forma telemática, se celebró en la ciudad de Konya (Turquía) el primer "International Education Symposium & From Project to Practice" UPUES 2021 (Simposio Internacional de Educación "Del Proyecto a la Práctica"), con la cooperación de la Universidad Necmettin Erkaban y la Dirección Provincial de Educación Nacional de Konya, así como el apoyo del citado municipio. Su propósito ha sido el de compartir con la comunidad educativa los resultados de proyecctos y prácticas pedagógicas que se llevan a cabo en Turquía y Europa, a través de los programas Erasmus+ y eTwinning, difundirlos y posibilitar que se compartan entre la comunidad educativa.
Como participantes del proyecto europeo Erasmus+ "M.A.C." y del proyecto eTwinning "Feel the library - Kütüphaneyí Hísset", nuestro centro estuvo en el mismo los días 3 y 4 para difundir nuestro trabajo, a través de nuestra coordinadora, Dª. Vanessa Berenguer, y el profesor D. Miguel Pino, junto con los coordinadores/as de los citados proyectos en el resto de países participantes en los mismos: Turquía, Rumanía, Italia, Grecia y Chipre.
Dentro del proyecto de intercambio lingüístico promovido por la Fundación JDO en el que venimos participando desde el curso pasado, en la actualidad nuestros escolares están en contacto con alumnos y alumnas de una institución educativa de Texas (Estados Unidos).
En esta ocasión están trabajando de forma colaborativa en un viaje imaginario, en el que ellos vendrían a España y nosotros a su localidad de origen. De esa forma, investigando a través de pequeños grupos, tienen que resolver al detalle, a lo largo de todo un mes, diversas situaciones que necesitarán en su momento para poder realizar el viaje de tres días: contenido de la maleta, itinerarios, lugares, planes de viaje, etc.
Este viernes, 9 de abril, ha tenido lugar el primer contacto entre ellos, a través de videoconferencia, con la participación incluida de nuestra auxiliar de conversación, Kylie. Aquí podemos ver un breve vídeo de la experiencia, que nos indica claramente sus expectativas y lo bien que lo pasaron.
Estamos llegando al final de nuestro proyecto Erasmus+ "M.A.C.>TRACTION", en el que estamos embarcados desde hace 2 años con 5 centros educativos de otros tantos países europeos (Chipre, Grecia, Italia, Rumanía y Turquía). Y, como es normal, viene la hora de realizar los correspondientes resúmenes y evaluaciones. En este sentido, os dejamos con un vídeo musical que creemos que expone estupendamente cuál ha sido nuestro recorrido y aprendizaje. Esperamos que os guste tanto como a nosotros.
Es la que nos trae en este caso Javier, de 4 años, de la etapa de Infantil, explicándonos extraordinariamente bien cómo construir una mascota, muy similar al pajarito que él cuida.
Se trata de un trabajo elaborado, entre otros más, dentro del proyecto Erasmus+ que se viene desarrollando en nuestro centro dentro de la etapa de Infantil ("Happy children, build self confidence through games and stories"), al que ya nos hemos referido en anteriores ocasiones dentro de este mismo blog.
Cada alumno/a, en este caso, ha elegido una mascota para realizarla en casa junto a su familia, grabando en vídeo un tutorial de cómo realizarla. Os dejamos con un ejemplo para que la disfrutéis.
En el siguiente documento, en español y en inglés, os podéis informar más respecto de la actividad.
Dentro del proyecto Erasmus+ que este año se ha iniciado en el centro, titulado "Happy children's build self confidence through games and stories" (Los niños y niñas felices desarrollan la confianza en sí mismos a través de juegos e historias), se vienen desarrollando diversas actuaciones en cada uno de los centros asociados, siguiendo un orden trazado y una línea común. La última, correspondiente a nuestro colegio, ha consistido en una presentación del trabajo diario que se realiza en clase en la etapa de infantil. Os dejamos con el vídeo que ilustra la actividad.
Durante este curso escolar y el próximo, en nuestro centro se está desarrollando un nuevo proyecto europeo Erasmus+: "Happy children build self confidence through games and stories" (algo así como "Los niños/as felices desarrollan la confianza en sí mismos a través de juegos e historias"). Junto con nosotros, en el mismo participan instituciones educativas de otros cinco países: Eslovenia, España, Italia, Portugal, Rumanía y Turquía.
El proyecto está dirigido especialmente a escolares entre 3 y 7 años y en él, fundamentalmente, se trabajará con metodologías y actividades que fomenten la autoestima en niños y niñas, desarrollando su personalidad y creatividad a través del juego y del cuento, mejorando sus actitudes hacia el aprendizaje y propiciando su bienestar.
Y precisamente un cuento, el primero, es lo que os traemos en esta entrada. Se trata de una historia original creada por nuestra compañera Dª. Mª. Araceli Delgado, que se prestó también a contarla al público infantil, el cual asistió con gran expectación al desarrollo del cuento, quedando gratamente impresionado con él.
Os dejamos con la historia al completo, así como el álbum de fotos de la actividad.
Y, a continuación, una breve reseña del cuento, en inglés.
Hoy, 9 de mayo, celebramos el Día de Europa y, también, el Día de eTwinning. Esta última es una iniciativa de la Comisión Europea que forma parte de Erasmus+, el programa de la Unión Europea en materia de educación, formación, juventud y deporte. Su principal objetivo es el de fomentar la colaboración escolar en Europa utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
Junto con los trabajos que el alumnado está haciendo en casa, los maestros y maestras de nuestro colegio no hemos querido dejar pasar esta fecha sin transmitir todo lo bueno que nos aporta nuestra pertenencia a dicha comunidad y, cómo no, celebrar los valores que, gracias a ella, nos enriquecen: trabajo en equipo, aprendizaje, enriquecimiento cultural y lingüístico, intercambio de experiencias, amistad, motivación...
Fruto de ese interés es el siguiente vídeo, con el que participamos en una de las actividades programadas para conmemorar este día. Esperamos que os guste.
Este año el coronavirus nos ha impedido celebrar en el colegio, como hasta ahora, la festividad de St. Patrick's Day (17 de marzo). No obstante, desde los hogares de nuestros alumnos y alumnas sí que aprovechan estos días para, de alguna forma, festejarlo. Aquí os dejamos con algunas muestras de bailes y trampas para cazar a leprechauns que nos han llegado. Esperamos que las disfrutéis.
Al igual que sus compañeros/as de los niveles superiores, el alumnado de 3º de Primaria también ha estado en estos días practicando la conversación en inglés. En esta ocasión, el tema giraba en torno al diálogo que se suele llevar a cabo informalmente en un restaurante a la hora de hacer nuestro pedido. ¡Seguro que ellos no se quedan sin probar bocado si surgiera la ocasión! ¡Enhorabuena!
Una vez acabado el proyecto que traían entre manos, os dejamos con la versión del programa televisivo que han realizado nuestros alumnos/as de 6º de Primaria en el área de Ciencias, representando a personajes históricos, con intervenciones totalmente en inglés.
En estos días, los chicos y chicas de 4º han estado "haciendo planes" entre ellos, por parejas, dentro de la clase de inglés, dando muestra del estupendo dominio de este idioma a nivel conversacional. ¡Enhorabuena, chicos/as!
Aquí os dejamos una muestra de su trabajo en formato de vídeo.
En estas fechas en los que en todo el mundo celebra la efeméride del Día Escolar de la Paz, nuestros alumnos y alumnas de 4º de Primaria, en clase de inglés, nos cantan una bonita canción con la esperanza de que el día de mañana la paz mundial sea una verdad.
"Light a candle for peace" (Enciende una vela por la paz), de Shelley Murley.
Light A Candle For Peace
Light a candle for love
Light a candle that shines all away around the world
Light a candle for me
Light a candle for you
That our wish for world peace
Will one day come true
Light a candle for peace
Light a candle for love
Light a candle that shines all away around the world
We have been describing some animals at school. Our students do it so good that animals can even dance and jump!
El alumnado de 2º de Primaria ha estado en estos días pasados en clase de inglés hablando sobre los animales. En concreto, describiendo sus características. ¡Y lo han hecho tan bien que parece que los tenían enfrente suya, saltando y bailando!
This week, we have been learning about wild animals. We were practising how to ask questions trying to guess the animal. We wore our magic glasses to travel around the world and see these animals at their habitat. We almost can touch them!
Level: 2nd, Primary. Groups: A, B, C.
Aprendiendo y conversando sobre animales salvajes, intentando adivinar de qué animal se trata con ayuda de las "gafas de realidad virtual". ¡Casi pudieron tocarlos!
Como viene sucediendo año tras año, los villancicos y canciones que se interpretan en las diversas celebraciones de Navidad que realizan los grupos del centro en la última semana antes de las vacaciones están tanto en idioma español como en inglés. Aquí os traemos solo aquellos cantados en inglés por el alumnado. Para ver el resto, basta con visitar el blog del colegio (pulsar aquí). Esperamos que os gusten.
Infantil, 5 años C: I'm a little snowman.
Primaria, 1º A+B+C: We wish you a Merry Christmas.
Primaria, 3º A: Santa Claus is coming to town.
Primaria, 4º B: All I want for Christmas is you.
Primaria, 5º A: Jingle Bell Rock
Desde el área de Educación Artística (Plástica) se viene trabajando en el colegio, desde hace tiempo, de acuerdo con el proyecto Erasmus+ en el que estamos involucrados, en una serie de técnicas (origami, op-art, mandala, fieltro, ebrú, "wood art" o arte sobre madera, quilling, etc.) sobre las cuales se tuvo oportunidad de adquirir conocimientos nuevos o más profundos en la última movilidad realizada por el profesorado participante a Turquía. Con ellas, cuyo denominador común es la sencillez en su realización y la necesidad de estar concentrados en la tarea, se pretende trabajar la atención del alumnado.
En estos días, en la vitrina del hall, se ha colocado una exposición con algunos de los trabajos realizados. Aquí, a continuación, en las siguientes imágenes, también pueden contemplarse.
El jueves, 28 de noviembre, nuestros escolares de los grupos A y C de 6º de Primaria se desplazaron, junto con sus tutoras, al IES "Clara Campoamor" para realizar una actividad bilingüe, con motivo de la celebración del "Thanksgiving Day", dentro del programa de tránsito entre etapas. Una vez allí, con la participación de los auxiliares de conversación de los centros participantes, tuvo lugar un animado encuentro en el que las actividades de carácter lúdico-cultural atrajeron la atención y participación de todos los asistentes.
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