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CEIP AL-YUSSANA MUSEUM
Un museo virtual y misterioso, elaborado por el alumnado del nivel de 5º de Primaria dentro de su proyecto, en el que se unen distintas materias bilingües (Plástica, Ciudadanía, Ciencias Sociales, Educación Física...). No dejes de visitarlo... ¡te sorprenderá! (basta pulsar en la imagen inferior).
NUEVAS UNIDADES DIDÁCTICAS BILINGÜES
Os presentamos a continuación el montaje, mediante fotografías y vídeos, del desarrollo reciente de dos unidades didácticas integradas bilingües español-inglés. La primera de ellas, "Circus", efectuada con el alumnado de 4º de Primaria en las materias de Inglés, Educación Física y Plástica.
La segunda, "Gymkhana of the senses", está dirigida al alumnado del nivel de 1º de Primaria, trabajándose con la misma los contenidos correspondientes a las áreas de Ciencias e Inglés.
La segunda, "Gymkhana of the senses", está dirigida al alumnado del nivel de 1º de Primaria, trabajándose con la misma los contenidos correspondientes a las áreas de Ciencias e Inglés.
SCIENCE WITH MASTERCHEF
El viernes, 30 de noviembre, fue el día elegido parar celebrar el primer Masterchef del año, dirigido al alumnado de 5º y 6º de Primaria, en este caso relacionado con el área de Ciencias de la Naturaleza (bilingüe), organizado por la profesora Dª Azahara Gracia y con la colaboración del resto de profesorado y personal de nuestra AMPA.
Se trataba de emplatar células y seres vivos (cells and living beings) de forma creativa a través de la comida, principalmente fruta, intentando exponer los conocimientos adquiridos en el tema correspondiente. Y para la ocasión todo se dispuso hasta el mínimo detalle: productos, mesas, indumentaria, música ambiente, jurado... Los alumnos/as, por grupos, tenían que explicar finalmente a los miembros del jurado sus creaciones, que posteriormente decidirían a la vista de los resultados.
Y la verdad es que todos salieron ganando. ¡Qué imaginación e ingenio derrocharon! Y, por supuesto, sin perder la deportividad y el humor, que tampoco faltó.
Todo esto y más puede verse en las imágenes y vídeo-resumen siguientes. ¡No os lo perdáis!
Se trataba de emplatar células y seres vivos (cells and living beings) de forma creativa a través de la comida, principalmente fruta, intentando exponer los conocimientos adquiridos en el tema correspondiente. Y para la ocasión todo se dispuso hasta el mínimo detalle: productos, mesas, indumentaria, música ambiente, jurado... Los alumnos/as, por grupos, tenían que explicar finalmente a los miembros del jurado sus creaciones, que posteriormente decidirían a la vista de los resultados.
Y la verdad es que todos salieron ganando. ¡Qué imaginación e ingenio derrocharon! Y, por supuesto, sin perder la deportividad y el humor, que tampoco faltó.
Todo esto y más puede verse en las imágenes y vídeo-resumen siguientes. ¡No os lo perdáis!
TOP CHEF
Este martes, 20 de marzo, los grupos de 5º y 6º, con las maestras Dª. Azahara y Dª. Agustina al frente, desarrollaron la actividad final de nuestro "Top Chef", en el que se mezclan conocimientos, investigación, trabajo y práctica lúdica, así como emoción, satisfacción por el trabajo realizado, tarea colectiva, motivación... En realidad el proceso ha sido bastante largo, con varias fases en su ejecución, en cuyo transcurso se han utilizado diversos libros y enciclopedias de biología, así como distintas páginas web:
Aquí podemos ver algunas imágenes de la experiencia, que ha concluido de forma excepcionalmente satisfactoria.
- 1ª: Trabajo práctico sobre los niveles de organización de la materia, hasta llegar a la función de nutrición: de la célula al cuerpo humano, alimentación y hábitos de vida saludable...
- 2ª: Investigación y conocimiento de tipos de comida diaria.
- 3ª: Confección de un menú calculando cantidades, tipos de alimentos y ajustando el valor calórico de acuerdo con la parte del día a la que corresponda la comida (desayuno, cena...).
- 4ª: Ejecución. Explicación a otros grupos y niveles, en inglés y español, del menú seleccionado.
- 5ª: Redacción de cartas bilingües, en inglés y español, para poder acceder a la fase final.
- 6ª: Participación en el concurso, ahora desarrollado, que ha contado incluso con un jurado compuesto por 5 personas de entre el profesorado y PAS del centro.
Aquí podemos ver algunas imágenes de la experiencia, que ha concluido de forma excepcionalmente satisfactoria.
1ST SCIENCE WEEK
La primera Semana de la Ciencia en nuestro centro está próxima: justo empieza mañana lunes, 5 de febrero. Habrá muchas actividades y sorpresas, con la colaboración de todos los miembros de nuestra comunidad. ¡No te la pierdas!
¡A LO MASTERCHEF!
Os traemos a continuación una actividad bilingüe realizada por los alumnos de sexto, junto con su maestra Azahara Gracia, con el fin de plasmar en tres platos los paralelos y meridianos a través del formato Masterchef. No solo sirve para comprobar sus conocimientos sobres las líneas de la tierra sino para fomentar la igualdad de tareas entre niños y niños, trabajo en equipo e incluso ellos mismos pidieron comerse la fruta favoreciendo los hábitos saludables en la comida. La volverán a repetir por el auge que tuvo entre participantes y el propio jurado, que fueron los alumnos/as de infantil y de quinto.
WOMEN IN SCIENCE
¡Todo un estupendo recurso para utilizar en nuestras clases de Ciencias de la Naturaleza! Un juego de cartas (www.luanagames.com) que familiariza al alumnado con científicas sobresalientes y frecuentemente desconocidas, ofreciéndoles modelos que pueden servir de inspiración. Y lo mejor de todo, en 3 idiomas: inglés, francés y español. Os dejamos con los materiales en los distintos idiomas: solo hay que pulsar en cada una de las imágenes y se abrirá un archivo pdf.
ELECTRICITY AND MAGNETISM EXPERIMENTS
El pasado viernes, los alumnos/as de 6º de Primaria, en la clase bilingüe de Ciencias de la Naturaleza con la profesora Dª. Azahara, estuvieron realizando una serie de experimentos sobre la electricidad cuyo objetivo último era el de diferenciar la electricidad estática de la corriente eléctrica, con explicaciones del propio alumnado sobre el magnetismo tanto de forma teórica como práctica, comprobando esto último a través de diferentes objetos.
Os dejamos con la presentación confeccionada en la que se puede observar el desarrollo de la actividad. Sin duda, muy interesante y provechosa.
Os dejamos con la presentación confeccionada en la que se puede observar el desarrollo de la actividad. Sin duda, muy interesante y provechosa.
TRABAJOS EN ÁREAS BILINGÜES
Mientras otros grupos aprenden "in situ", fuera del aula, sus compañeros/as de 2º de Primaria lo hacen igualmente pero dentro de la clase, con actividades iguales de lúdicas y atractivas. En este caso, en inglés, dentro de las áreas bilingües (Natural Science, Art).
Aquí podemos contemplar algunas de sus creaciones en ambas materias. En la primera, como tarea final del tema del agua, sus realizaciones sobre el ciclo de esta ("The water cycle"). En la segunda, pintando con acuarelas y mezclando colores para producir bonitos diseños relacionados con la llegada de la primavera ("Spring is here"). ¡Todos unos artistas!
Aquí podemos contemplar algunas de sus creaciones en ambas materias. En la primera, como tarea final del tema del agua, sus realizaciones sobre el ciclo de esta ("The water cycle"). En la segunda, pintando con acuarelas y mezclando colores para producir bonitos diseños relacionados con la llegada de la primavera ("Spring is here"). ¡Todos unos artistas!
THE SCIENTIFIC METHOD
Ahora que estamos con las Ciencias y los experimentos en diversos niveles de la etapa de Primaria vienen bastante bien este poster y algún que otro organizador gráfico (para completar bien antes o después de la actividad) sobre el método científico. Os dejamos con varios modelos.
¡CRECEN LAS LENTEJAS!
¡Últimamente, en los grupos de 2º, dentro del área de Ciencias Naturales, no dan abasto con la cosecha de lentejas! Se trata de un experimento de clase muy fácil de realizar, de bajo coste, con resultados rápidos y vistosos, que atrae la atención de los escolares y siembra su curiosidad científica (no olvidemos que se combinan factores como la temperatura, el oxígeno, el agua, la tierra y las sales minerales). De esta forma, con la tarea descrita, han podido ver y anotar poco a poco la germinación de una planta, desde que es una simple semilla hasta que se forman raíces y tallos, comprendiendo el proceso y desarrollando una actitud responsable hacia su cuidado y conservación. A esto hay que añadir además la práctica al respecto de vocabulario y expresiones en lengua inglesa, al tratarse de una materia bilingüe.
Según nos comenta la profesora, han estado disfrutando bastante con la experiencia. Ahora, el problema quizás esté en dónde ubicarlas o en quiénes se las comerán...
Según nos comenta la profesora, han estado disfrutando bastante con la experiencia. Ahora, el problema quizás esté en dónde ubicarlas o en quiénes se las comerán...
FOOD PYRAMIDS
De forma lúdica y manual, con creatividad y todos los sentidos puestos en la labor. Esta es la tarea que se encomendó a niños y niñas de 3º y que han estado haciendo en los últimos días en clase de inglés para trasladar a la práctica los conocimientos adquiridos, en forma de pirámides de alimentos muy diversas en sus formatos y estilos. Sin duda, aquí se conjugan muchos saberes y destrezas, de varias disciplinas, resultando un proyecto bastante instructivo e interesante. ¡Enhorabuena a todos por su buen hacer!
MANUALIDADES PARA APRENDER MEJOR
En este mes, desde los grupos de 4º de Primaria, dentro de la materia bilingüe de Ciencias Naturales, se ha estado trabajando sobre el cuerpo humano; más en concreto, sobre su aparato digestivo. Para formarse bien y aprender su funcionamiento y órganos que lo componen, entre otras actividades, han ido elaborando diferentes manualidades utilizando materiales muy sencillos y fáciles de encontrar. La verdad es que todo les ha quedado genial, como puede verse en las siguientes imágenes y en el expositor del rincón bilingüe que se encuentra en el vestíbulo del centro para su contemplación por las personas que por allí transiten. A todos sus protagonistas va desde aquí nuestra enhorabuena por el trabajo realizado.
CONSTRUIMOS INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
Los chicos y chicas de 4º, junto con su maestra de Ciencias Naturales, a propósito de los contenidos que han venido viendo últimamente, han estado realizando diversas manualidades que tienen como nexo común el clima; más en concreto, la meteorología. Así, nos hemos visto rodeados de pluviómetros y veletas que demuestran los conocimientos alcanzados. Y todo ello, en una materia en la que, como es ya conocido, los contenidos se imparten en español e inglés. Todos, finalmente, ha sido expuestos en la vitrina dispuesta desde el presente curso para contener temporalmente los trabajos relacionados con la enseñanza bilingüe.
ABOUT VOLCANOES...
Durante estos días, los chicos y chicas de 4º de Primaria han estado estudiando los volcanes en clase de Ciencias Sociales. Y como tarea final del tema han tenido que realizar la simulación de la erupción de uno de ellos, un trabajo en el que se conjugan diversas habilidades: plástica, científica, lingüística (no olvidemos que es una materia bilingüe), etc. Todas sus obras se han expuesto en la vitrina que se ha instalado en el hall del colegio. Aquí os dejamos con algunas muestras, hechas con ilusión y buen arte.
Más información y contenidos en:
Más información y contenidos en:
- Volcanoes for kids.
- Volcanoes homework help.
- Fact about volcanoes for kids.
- How to make a homemade volcano?
UNA GUÍA DE AVES BILINGÜE
El pasado 5 de junio tuvo lugar la presentación de una guía escolar sobre especies de aves que habitan a nuestro alrededor con el fin de familiarizar a los más jóvenes (preferentemente en los niveles de 5º y 6º de primaria) con el entorno más cercano y fomentar la sensibilización y el respeto hacia el medio ambiente. En el acto estuvieron presentes la concejal de Medioambiente, María del Mar Morales, y nuestro compañero en el centro Fernando Ginés, autor de la misma.
El texto ha sido editado tanto en español como en ingles, tanto para fomentar el uso de este último idioma como por incluirse en el programa Comenius Regio que se mantiene con la localidad eslovena de Mislinja.
Igualmente se ha publicado en blanco y negro, con el objetivo de que sea el propio alumnado quien la coloree, aumentándose así su implicación con estos conocimientos; incluye tablas para facilitar la recogida de datos referentes a la localización, características o número de aves que puedan observar a lo largo de sus paseos por el entorno.
Se trata de una iniciativa conjunta de las delegaciones municipales de Medio Ambiente y Educación, que permitirá la edición de 300 guías, además de otras 50 a color para que sirvan de referencia a los menores.
Más información en www.lucena.es.
El texto ha sido editado tanto en español como en ingles, tanto para fomentar el uso de este último idioma como por incluirse en el programa Comenius Regio que se mantiene con la localidad eslovena de Mislinja.
Igualmente se ha publicado en blanco y negro, con el objetivo de que sea el propio alumnado quien la coloree, aumentándose así su implicación con estos conocimientos; incluye tablas para facilitar la recogida de datos referentes a la localización, características o número de aves que puedan observar a lo largo de sus paseos por el entorno.
Se trata de una iniciativa conjunta de las delegaciones municipales de Medio Ambiente y Educación, que permitirá la edición de 300 guías, además de otras 50 a color para que sirvan de referencia a los menores.
Más información en www.lucena.es.
THE TALE OF A NICE BOTTLE
"El cuento del envase vacilón" (The tale of a nice bottle) es un material bilingüe elaborado por Fernando, uno de nuestros maestros, en el que sus dibujos han sido coloreados por el alumnado de 6º de primaria de este centro y la banda sonora es una adaptación original de Alberto de Paz Mora. Por supuesto, para escuchar esta última es necesario bajarse la presentación. Esperamos que la disfrutéis.
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