HALLOWEEN: VÍDEOS EN INGLÉS

Siguiendo el hilo de la anterior publicación, aquí van unos cuantos vídeos (también en formato de dibujos animados) pero esta vez en inglés.

HALLOWEEN: VÍDEOS EN ESPAÑOL

Una buena forma de presentar Halloween es a través de vídeos, especialmente en forma de dibujos animados si es para la gente menuda. Aquí os presentamos una recopilación de algunos de ellos, todos en versión española.

HALLOWEEN IN THE USA

¿Cómo se celebra esta festividad en los Estados Unidos? Mira el vídeo y luego trata de responder al cuestionario cuyo enlace aparece al final del mismo.

Enlace al cuestionario: aquí.

PUMPKIN GAMES

¡Ya se va acercando Halloween! Aquí os dejamos algunos juegos y manualidades para ir practicando al mismo tiempo que nos divertimos. Pulsa en las imágenes para acceder.

SALIMOS EN EL "CORDOBILLA"

El pasado 23 de octubre, miércoles, nuestro centro fue el tema principal del "Cordobilla", edición infantil encuadrada dentro del suplemento educativo del Diario Córdoba. A través de sus cuatro páginas se hace un buen repaso de lo que es la realidad del colegio, contándose para ello con las opiniones de los diversos sectores que lo componen, principalmente de su alumnado. Entre los temas más relevantes se destaca el bilingüismo, con observaciones de varios escolares sobre las actividades o una entrevista a Claire, nuestra auxiliar, que nos comenta sus impresiones sobre el centro y nuestro país (abajo, una escena de esta última). Pulsando en la imagen de la portada (a la izquierda) se accede al documento (pdf).

MUSICAL SYMBOLS

MUSICAL INSTRUMENTS

Diversos carteles e imágenes para la enseñanza musical o para decorar la clase. Pulsa en ellos para verlos a mayor tamaño.

     

     

JUEGOS MUSICALES II

Continuamos con los juegos musicales en flash. En este caso, se trata de componer, adivinar sonidos de instrumentos o reconocer a compositores famosos. Pulsa en las imágenes para acceder a los juegos.

JUEGOS MUSICALES I

Divertidos juegos interactivos para practicar con la música. Pulsa en las imágenes para acceder a cada uno de ellos.

DESCUBRIENDO NEW YORK (STATE)

Ya hemos indicado antes que Claire es estadounidense, del Estado de Nueva York (no confundir con la ciudad); y más concretamente, de la zona de Syracuse. Una buena forma de familiarizarnos con ella es la de conocer el entorno del cual procede. A continuación os ofrecemos varios recursos (enlaces o mapas) en los cuales pueden investigarse y descubrirse algunos rasgos del lugar. Seguro que a ella le gustará y con toda probabilidad podremos consultarle más datos y aclaraciones sobre aquellos aspectos que más nos hayan llamado la atención.

• Wikipedia: Estado de Nueva York (en español).
• Wikipedia: Siracusa (en español).
• Wikipedia: Syracuse (en inglés).

CON NOSOTROS... ¡CLAIRE!

Ya llegó... Puntual a su cita del 1 de octubre. Claire Frank, nuestra auxiliar de conversación para este curso, procedente del estado de New York, en Estados Unidos, está ya con nosotros. Y, en verdad, podemos decir que la fortuna nos ha sonreído en forma de una magnífica profesional: entuasiasta, dinámica, emprendedora, alegre, con vocación de enseñante... Aquí, cómo no, cabe decir aquello de que la espera ha merecido la pena. Esperamos que disfrute con nosotros todo este tiempo y que, quién sabe, incluso decida permanecer algún curso más en el colegio. Por nuestra parte, desde luego, ganas no van a faltar.

Os ofrecemos a continuación algunas imágenes suyas de estos primeros días.

LA PIZARRA DIGITAL

La pizarra digital es una herramienta básica para la enseñanza de idiomas, ya que motiva hacia el aprendizaje y conocimiento y propicia el uso de recursos que, de otra forma, serían difíciles de obtener. Contar con ella es, sin duda, de gran valor pedagógico, ya que facilita al alumnado el seguimiento de las explicaciones, su apoyo con materiales gráficos, la presentación de animaciones y trabajos, la participación en actividades interactivas, el uso de programas informáticos, las simulaciones de fenómenos... Sus ventajas son, pues, numerosas y los inconvenientes escasos y relacionados, en la mayoría de las ocasiones, con factores externos.

En nuestro caso, la PDI es usada de forma habitual para la enseñanza de idiomas, tanto en las áreas bilingües como en la materia específica de lengua inglesa. ...Y en todos los niveles donde existe ese recurso, que intentaremos ir ampliando al resto de las aulas a medio plazo.

Como prueba de lo expresado, a continuación podréis ver el interés con el que una clase de infantil (4 años) asiste a las explicaciones de su profesora.